50 Saat
Hedef Kitle
İç eğitmen ya da profesyonel eğitmen olarak rol alan herkes
Eğitimin Amacı
Bu eğitim ile , kurum içinde eğitim veren iç eğitmenlerin en sıkıcı konuları bile katılımcıda değişim ve öğrenme sağlayacak şekilde verilmesi kolaylaşacaktır. Eğitmenlerin, düz anlatım, power pointten okuma, görselleri ya da flipchart’ı etkin kullanmama, katılımcıları yok sayarak ezberden bir anlatım yapma , uygulamaların azlığı ya da etkin açılış , kapanış ve özetleme yapamamaları gibi problemlerden dolayı oluşan hayal kırıklıkları sona erecektir. Bu eğitimle birlikte iç eğitmenler, profesyonel eğitmenler gibi eğitim verebilecek düzeye gelecektir.
Bu eğitim sonunda katılımcıların,
- Eğitim ile sunum arasındaki farkı anlamaları
- Yetişkin öğrenme prensiplerine hakim olmaları ve eğitimlerinde bu prensiplere uygun davranışlar göstermeleri
- Eğitimin ihtiyaca yönelik şekilde tasarımına dair kavrayış sahibi olmaları
- Eğitim öncesi doğru hazırlıklar yapabilmeleri
- Eğitmenlik için 5 temel beceriyi sergileyebilmeleri,
- Sınıf coğrafyasını ve sınıf alanını , öğrenmeye yardımcı olacak şekilde kullanabilmeleri
- Bedenin , ellerin ve ses tonunun öğrenmeyi destekleyici kaynaklar olarak kullanabilmeleri
- Flipchart ve görselleri eğitim verirken doğru ve etkili kullanmaları
- Platform (sahne) becerilerini geliştirmeleri
- Platformdayken , çekingenliklerini atarak otantik duruş sergilemeleri
- Verecekleri eğitimi sistematik ve düzenli bir organizasyon içinde bütünlükle verebilmeleri
- Planlı ve etkili eğitim açılışı ve kapanışları yapabilmeleri,
- Zor katılımcılar ve farklı katılımcı profillerini eğitime dahil edebilmeleri hedeflenmektedir
Katılım Koşulları
ĞİTMENLİK PERSPEKTİFİ VE ÖĞRENMEYE LİDERLİK
• Kurum vizyonu ve kurumda iç eğitmenliğin rolü
• Eğitmenliğin bana faydası nedir?
• Hangi eğitimleri sevmiyoruz?
• Eğitim ve Sunum Arasındaki Derin Farklılık
• Yetişkin öğrenme prensiplerine göre eğitim vermek
• EĞİTİM VERMENİN 8 ADIMI
I. Katılımcı İle Bağ Kurmak (Sanal Sınıf örnekleri ile de
desteklenmektedir)
II. Konuya etkili giriş yapmak
III. Faydayı ve ihtiyacı aktarmak
IV. Konuyu öğretmek ve köpürtmek (S.T.Ö.K Metodu)
V. Öğrenme Aktiviteleri yaptırmak
VI. Katılımcıya Geribildirim vermek
VII. Özetlemek
VIII. Kapatmak
• PLATFORM BECERİLERİ
• Beden kullanımı
• Ses ve tonlama
• Sınıf coğrafyasının kullanımı
• Canlandırma
• Tarz ve tavır zenginliği
• Online eğitimde dikkat edilmesi gerekenler
• Uygulama Oturumu: Bireysel Sahne Uygulamaları ve Geribildirimler